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    最后两个人商量好，除了普通话训练以外，额外给小孩子们增加计算机和时事地理两个帮扶课程。落后地区的小学资源有限，很多都没有配备计算机教室，辛望云动用了一点家里的关系，和学校搭桥，一块搞了一个“辛勤基金”，一方面定点给泉临市周边的贫困小学支援计算机设备，另一方面也顺便给辛意打了个广告，可谓一举两得。而计算机教师就由吴霖担任，他科班出身，又了解孩子们的计算机基础，设置的课程深入浅出，以实用为主，每次去都人满为患，四五个小孩挤着用一台电脑，学得不亦乐乎。短短一个学期下来所有的基本操作孩子们就已经掌握得七七八八了，可以说是超额完成了吴霖当初定下的目标。

    时事地理是辛望云的意思。之前吴霖说偏远地区的孩子对社会的认知不足，又缺乏合适的了解渠道，所以辛望云想到可以通过这个课程给孩子们传达更多的社会资讯。社里不同地区的成员会轮流给孩子们介绍家乡的情况和目前的发展优势，孩子们从这些简单生动的介绍里可以更直观地了解我国各个不同区域的特点，从而形成自己懵懂的人生目标。领悟能力好的孩子慢慢会从这样的介绍里找到自己心仪的城市和发展方向，并且较早地确立奋斗方向，这确实是任何文具或者礼物都无法带来的福利。

    考核方面辛望云则交给了钟洋洋去做。吴霖拟定计划时，针对对点帮扶学校孩子们的实际情况，给每个年级的学生都拟定了短期学习目标，期末考核达标的同学可以得到额外奖励，反之，则会剥夺其下学期的帮扶课程参与权。这个提议一开始时受到了大家的反对，社员们觉得这样做太残酷了，没有达到春晖社应帮尽帮的目的，但吴霖坚持提升帮扶质量，要求每一个孩子都能有所得，最后在辛望云的协调下大家做了让步，同意按照吴霖的方法进行考核，只是考核目标必须由钟洋洋来定。钟洋洋为人随和，对小孩子们又很心软，所以相对吴霖而言，他定下的目标会比较容易达到，小孩子们接受起来也比较简单。

    随着计划的逐渐展开，春晖社的日常活动慢慢上了轨道，几个月的时间，孩子们的进步已经肉眼可见。因为多出来的社团活动，吴霖现在的时间被切割成了三块：一块是雷打不动的周末打工，一块是隔周一次的对点帮扶，还有一块则是卓越班无休无止的日常学习。为了节省时间，他将原先两天的打工时间压缩到了一天，课程量不变，就是时间紧凑了很多，所以每周六吴霖早上八点就要去补习班上课，一直到晚上九点才能结束。这期间，辛望云以自己家碰巧离吴霖的补习学校近为借口，强买强卖地承担了吴霖的接送工作。

    每周六一早，计算机系起得早的学生就能看见这位肩宽腰窄的大校草站在宿舍楼下等吴霖，每次都会靠着辆说不上什么牌子但一看就很拉风的机车，一手插兜，一手提着一袋早餐，有时候是面包酸奶，有时候是包子豆浆，都是方便在路上吃的东西。等吴霖一从值班室旁边的门出来，大校草就会递过安全帽，然后长腿一迈，载着吴霖一骑绝尘的骑出校门，愣是把泉临大弯弯扭扭的校园小道弄出了80公里赛车跑道的气势。

    “我新给你买了顶帽子，你看看，喜欢不？”

    吴霖接过帽子一看，原本全黑嵌镭射金边的机车帽变成了一个圆圆的大西瓜，

    上面还画了个笑脸……辛望云怕不是对自己的欣赏水平有什么误解，吴霖拎着那顶帽子，戴也不是，不戴也不是。

    “你头小，店里小号的都是这种，那儿还有hello kitty和魔卡少女樱的，相信我，这已经是我能找到的最朴实的了。”仿佛看穿了吴霖的犹豫，辛望云挣扎着解释了一下。

    我信你才怪了，吴霖无声的哔哔了一下就爽快的把帽子戴上了，“还行，我挺喜欢的，比之前那个合适多了，刚刚好包住头。”说完还左右晃了晃脑袋，试试会不会掉。

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