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    在偶然发现辛得和他住一个小区后，藏茭就萌生了不要爸爸接送，要和辛得一起回家的小九九。

    第二天就面无表情也没有任何语气像个小机器人一样给他背了一遍“小红帽”“灰姑娘”“青蛙王子”，堪称《格林童话》故事机，可以随便点播的那种。

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    辛得的狐狸耳朵就会动啊动，然后在无法拒绝的可爱中上前两步，手指微微颤抖地碰上藏茭的小灰绒绒耳，轻轻捏捏微微厚实的耳根，听着藏茭发出有点舒服的哼哼声。

    藏茭知道辛得没有手机，也不知道他家的确切住址，看着空落落的座位只能干着急，害怕他是生病了。

    藏茭就踮脚摸辛得的耳朵，把他摸得红着脸躲开后又乖乖把自己的头探给他，表示我摸了你的你也可以摸我的。

    因为辛得和除了藏茭之外的同学几乎没什么交集，偶尔的交谈也是被问题问作业——他对于这样的对话向来不拒绝，但很少人会顶着他冷淡的脸有胆量去问。所以同学们对这个消息也没有太大的情绪波动，有些得到他学习上帮助的写了几行祝福的话交给老师，仅有藏茭写了满满三大张纸红着眼圈送到了老师手里。

    因为是小学，所以很多小朋友排队放学的时候都会让牵手一起走。他们班里的女生比男生少两个，而且辛得不愿意牵任何女生的手，于是藏茭就自告奋勇，在诸多小朋友不舍的目光下站到了女生队伍，和辛得手牵手。

    藏茭二年级的时候有学生反映宿舍天花板漏水，还有学生反映了一些乱七八糟的事情，学校决定着手重修宿舍楼，所有的住宿生就暂时改为走读。

    先是在距离期末不到十天的时候，辛得突然不来学校了。

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    但很多时候，一些事情总会猝不及防的发生。

    但是超快乐的住宿生活马上就被打破了。

    好可爱。摸摸软毛耳朵什么的。

    再加上一起回家的缘故，他们出了校门也不松手，就那么关系很好的拉着，晃着，一起回家。

    “下次回家你多说点话嘛，我不想听作业和学习啦，你给我讲讲童话故事好不好呀。”

    回家路上藏茭总会向辛得分享一些好玩的事情，偶尔不想说了就让辛得说话。但辛得一开口就是今天的学习和明天的预习，让藏茭觉得好无聊。

    但是如果能不让藏茭摸他的耳朵，并且把藏茭压在下面一直揉他的耳朵，听着他发出娇憨卖萌的声音就好了。辛得脸蛋发红，想着成年人都不敢多想的事情，但心思却再纯洁不过了。

    在他的软磨硬泡，还有想要“独立”“和辛得同学一样优秀”（指各方面，包括成绩）、不要爸爸那么辛苦的愿景之下，爸爸妈妈只好同意了他们两个一起回家的做法。

    藏茭给他摸也是有目的的。每次被摸的时候，不管他说什么，辛得都会目光恍惚地一口答应。于是藏茭边被揉耳朵，边要求道：

    结果一周过去，班主任老师很沉重地告诉他们“辛得同学由于家庭缘故需要较长时间的停学，这几天都不会来学校了，大家有什么想说的可以写信，我转交给他的监护人。”

    “小茭和辛得同学关系很好吧，写了这么长的信呀。”老师扫了一眼，没多看就放入了一个大信封里，她看见藏茭因为握笔太久搭在身侧有些发抖的手，安慰道，“没关系，你们是朋友，也不会失去联系，做不了同学一直做朋友也可以呀。”

    一开始的三四次爸爸还会开车跟在他们后面“保驾护航”，后来看到他们两个真的可以完全安全的到达小区，一路上有说有笑很快乐之后，保护工作就交给了保镖，而爸爸则心口略微酸涩有带点甜感慨着宝宝长大了去加班。

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    辛得果然毫不犹豫的就答应了。

    藏茭不知道该不满还是该满意，但听故事总比听学习要好多了，于是这样的“习俗”也就一直保留了下去。