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    他痛心地说：“欧阳君，我本来觉得，你只是笨一点，但还是个老实听话的学生。你怎么也跟着这些人鬼混？”

    何老师看到我，有点惊讶，有点失望。

    被老师，青眼有加的学生，洋洋自得，并萌生出，对这门功课，不能解释的兴趣来。

    不过，我深以为，我和恶犬的梁子，是越结越深了。

    额。

    于是，我装模作样地，露出一副楚楚可怜，人畜无害的模样道：“何老师，我，肚子痛。”

    何老师无可奈何地望着我，给了我一个眼神。

    但是他很唠叨。

    我贼霍霍地在教室门外张望，才发现，我们班大部分人，都去吃瓜了。

    我耀武扬威地走进教室，施施然地坐到龙脉上去了。

    俗话说，机不可失。

    物理课何老师，倒不是个凶恶的人。

    但是，我自然不会破坏，何老师对我的老实听话的印象。

    被老师嫌弃的学生，理想状态下，会卧薪尝胆，暗暗较劲，将老师的青眼，作为奋斗的目标。

    当然，林寒是没有胡子的。

    唠叨到让人怀疑人生。

    不平等这个事情，很容易引发，学生之间的互相记恨。

    我很纠结。

    林寒之流，在教室外一字排开，对着我吹胡子瞪眼睛。

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    这个理由，那么烂俗，却又让人无法反驳。

    我可以不用和吃瓜群众一起罚站了。

    哈哈哈。

    因为，这大部分人，都站在教室门外，一字排开，被何老师骂得狗血淋头。

    姑且不说何老师说得话，倒底是夸我，还是挖苦我。

    又是一个眼神！

    所谓俗话，都是大智慧的结晶。

    正在我纠结的时候，我就被何老师发现了。

    肚子痛，是放之四海而皆可的理由。

    就像是，一根稻草，用来撩拨蛐蛐，互相仇恨和斗殴。

    不相信俗话的人，很快就会被打脸。

    今天倒底是谁跟着谁鬼混，也是值得商榷的。

    我就姑且理解为，何老师暗示我，这个理由成立。

    我倒底是趁乱溜进教室呢，还是自觉地加入狗血淋头的行列？

    不平等，也被老师，巧妙地拿捏，变成了挑拨学生，互相竞争，的手段。

    肚子痛，可能是学生口中出现频率最高的词。

    这个……