分卷阅读56(2/3)

    相处下来他算是发现了他们院长的并不是脾气太好的人，起码和他这个中年儒 雅大叔的人设是一点都不相符。果然人不可貌相，说的就是傅院长这种表里不一的 人了，李问只敢在心里哼哼傅院长，嘴上是不敢多说一句，怕再挨打。

    几堂课下来，回去李问发现自己在写文章上越来越顺手了，对典故的运用上也 更为熟悉了，文章也越来越流畅了。起码是比从前写的都要有水平了一点，可见这 几日的魔鬼训练下来多少好还是有点用处的。

    能遇到这样一个老师，是他李问的运气好，所以李问跟着傅院长学的就更用心 了。

    可不就是傅院长说的狗屁不通了吗？

    每曰讲完课之后，傅院长还会给他布置作业回去做，但是他写了交上来的文章，往往都会被傅院长从头批到尾。

    在了解到自己是处在一个什么样的位置，这让李问更加清楚的知道自己的定位 ，也让他知道要往哪个方向去努力。

    傅院长给他上课，是四书五经，各种典故都穿插在一起讲，一开始李问还有点 不适应，所以反应上也会慢一些，对此他没少挨揍。

    以他现在的水平站在傅院长的面前，无异于就像是小学生站在国学大儒的面前 ，他写的文章在傅院长的眼里看来的确就是不堪入目。并非是傅院长对他的要求高 了，而是现在的他达不到傅院长的要求。

    其实打的也没多疼就是了，他就是喊来玩玩的，不然这每日就讲学和听学的日 子多无趣啊。

    哎，你别瞧不起人啊！怎么说我都是考了县试和府试第一名的人！李问对上院 长大人看他的眼神，气势上顿时就弱了下来。

本章尚未完结,请点击下一页继续阅读---->>>

    院长的话不仅是没有打击到他，反而是让他越挫越勇。

    他现在的水平最多就是比下有余，比上不足。

    上了几天课下来，李问发现他逐渐的发现了自己最大的问题在什么地方了。从 前他只是把读书当成一种用来考试的工具，并没有想过如何去灵活的运用这些东西 ，知识是死的，只有被人用了知识才能是活的，只有人才能賦予知识真正的生命力

    听了傅院长上了两堂课下来，是以让他有一种茅塞顿开的感觉，从中受益匪浅

    实际上傅易寒的心里知道，以李问的这个年纪能写出这样的文章已经是非常 优秀的了。

    如果他想要在科举这条路上走的更远，必然是要更进一步，才有资格去与别人 相提并论，他现在只是比同期的人好一点罢了，比更上的人他是绝对比不上的。未 来的路很长，他需要努力去提升的地方还有很多。

    李问才发现他对这些学过的内容远没有他所以为的那么熟悉，这让他心里一惊 ，起码是没有做的到像傅院长这样信手拈来就能用的地步。

    等到李问那小子走了后，想到那小子今天被他批的连头都快要抬不起来的样子 ，傅易寒问身后的男人，“阿满，你说我对他是不是太严格了？”

    “是，学生晓得。”听到批评的话李问也没有生气，他是需要一个指出他错误 的人，而不是需要只会夸张和奉承他的了。

    但是他对李问的要求并不仅仅是如此，要当他傅易寒的学生，就要比所有的人 都优秀。若是连这一点都无法做到，那就不配当他的学生。

    一个人认识能够认识到自己的不足之处并不可怕，最可怕的认识不清自己的问 题在哪里，

    “你自己看看，你这写的这些都是什么狗屁不通的东西，回去重写重写！ ”傅 易寒看了一眼，就把学生交上来的文章扔回去了，让学生回去重写。

    等从傅院长的小院离去，回到家中李问再细细的回想院长说过的那些话，再重 读一边他写的文章的确是发现了各种毛病。