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    “江老师，你快回去休息吧，还要麻烦你特意送我们回来。”小路打开车门不好意思道。

    它可以使旋律有清晰的层次，也便于整曲高潮的推进，使音乐在对比中达到一个新的境地。”

    作曲大师的课程他断断续续的学习，如今也听了有大概二十天的课程。

    回到家，时间刚刚过了九点。

    不过他此时正与齐敏大师探讨作曲创作的问题，便没有多理会系统提示，而是皱眉再次说出了自己的问题。

    江舟笑着，拿出了一个提前包好的红包递了过去，“呐！该过年了，这是给你的新年祝福！拿着回家给父母买点东西。”

    等到吃饱喝足，江舟先把夏小鱼送回家，又开车送小路到小区门外。

    “呃……”夏小鱼笑容一滞，默默消灭螃蟹，不回答了。

    场景瞬变。

    外界已经是晚上，这里依旧如同白天，通过窗户朝外望去，操场上有学生走动的身影。

    她觉得如果继续说下去，江舟能和她扯一晚上内人和外人的关系。

    小路嗯了一声，打开车门下了车，俏立在一边挥手。

    两个技能的等级提升，令江舟精神一震。

    “对比：音乐的进行、冲突和情绪的改变都来自于对比——强与弱、弦乐与木管、快与慢、大调与小调等等，以此推动和展开乐思……”

    【叮咚！恭喜你，通过一段努力的学习提升了专业技能的等级。作曲等级已由专业级提升至名家级！】

    系统的声音响了起来。

    杜子腾还没下班回来，江舟就洗漱完躺在床上，开启了作曲大师课程。

    “江老师，你快吃，要凉了。”小路提醒。

    “去吧！”江舟再次挥手。

    齐敏大师微笑看向江舟，“今天我们来学习曲式。”

    江舟笑眯眯的伸手，把红包塞进了小路手里，挥手道：“回去睡觉吧，明天还要上班，不要迟到了。”

    “曲式有很多种，正如大的宫殿有大的结构，小的屋舍有小的形式一样。无论大小，无论是古典的还是现代的创新之作，都会包含以下三个原则：对比、变奏、重复。”

    江舟来到了水木大学的教室里。

    “晚上你们女孩子自己不安全，送你们也是应该的。”

    “齐敏老师，变奏式和并列式对比，哪个更容易创新呢？”

    学习带给江舟的是对于知识的深层次理解和多变的灵活运用。

    江舟降下玻璃，与小路打了个招呼，发动汽车离开。

    江舟看了眼小路，微笑点头：“我不怎么饿，你们吃好就行。”

    “工资是工资，新年红包是红包，不一码事！快收下吧！”

    小路捏着红包，深吸一口气，望着江舟重重点头：“谢谢江老师！”

    “也就是说，它采用完全不同的新鲜音乐素材而产生对比。一般多用于段落与段落之间或以副歌的形式出现。当然，在一段体的歌曲中也经常使用。”

    话虽然这么说，他还是拿起螃蟹腿剥开吃肉。

    齐敏大师笑道：“与变奏式对比相比较，当然是并列式对比出新的幅度要大的多。在曲调、节奏、甚至节拍，都有较大的变动。”

    “并列式对比，侧重于曲调与旋律线的创新，所产生的对比效果是强烈的、鲜明的。

    【叮咚！恭喜你，通过一段努力的学习提升了专业技能的等级。作词等级已由专业级提升至名家级！】

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    小路微微一怔，“江老师，你刚给我涨过工资的……”

    正当江舟听的入迷并向齐敏大师提出问题相互辩证时。