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    这天的晚自习上完就放双休了，八班篮球队的几个人里原本只有易淮留在学校过周末，现在为了下周一的决赛，他们商量好周六日的上午在体育馆集合，进行最后的训练。

    杜风提议再从别的班叫几个篮球打得好的人陪练，廖正一坚决反对，因为他们用box-one战术本来就是打三班一个出其不意，万一被泄露出去，对方有所准备，赢球会变得更加困难。

    一片哄笑中，祁航直转了转手里的笔，望着讲台上有些不好意思的男孩子，轻轻地勾了一下唇角。

    顿了顿，她叹口气道：“易淮，你说你什么时候能写出篇让我眼前一亮的作文呢？”

    文赫看过易淮的作文，胸有成竹地说：“用的是以前学的《琵琶行》对吧，你上黑板，把你引用的那句话写出来。”

    易淮硬着头皮从座位上走下去，从讲台的纸盒里抽了一根粉笔，犹豫半晌，问文赫道：“老师，真写啊？”

    文赫的目光来来回回地扫过三个孩子，祁航直是她的得意门生，她向来没舍得批评过，这回当然也一样。

    所以最后还是他们五个人分成两组对练，轮换着休息，一般人少的情况打半场比较合适，但祁航直说要打全场，毕竟他们定的战术偏向于协防，必须锻炼防守能力。

    廖正一注意到了祁航直的眼神，他觉得祁狗对易淮是真上心，舍不得人家受一点儿委屈。

    其实这回是程柯先跟易淮说话的，他正打算举手告诉班主任，易淮就先接了话：“在拜读班长作文里引用的古诗。”

    易淮本来跟廖正一想的一样，然而看到祁航直的神色之后却明白了什么：“意思是不是咱俩模拟五班的油同学和到时候配合他的小前锋或者控卫，他们三个防我们。”

    声音清清朗朗，又带着少年人难得的沉稳持重。

    廖正一主动举手说：“老师，是我扔过去的。”

    易淮还没来得及说话，尖叫鸡就以一声惨烈的尖叫替他回答了文赫的问题。

    廖正一愣了一下：“你俩一队这还有打头吗？我们仨直接认输得了。”

    易淮老老实实道：“眼前一亮有点儿难，我努力不让您眼前一黑。”

    说话间她走到了易淮旁边，易淮把手往桌洞里塞，文赫察觉到不对：“你手上拿着什么？”

    尖叫鸡是他带来的，其实祁航直根本没跟他们玩这个，但现在祁狗主动替易淮顶罪，他要是跟班主任说实话就相当于拆台，于是只能曲里拐弯地承认错误。

    易淮还没开口，忽然左后方传来一声“是我的”。

    在满教室的笑声中，文赫慢悠悠地对易淮说：“你牙口挺好，这么吃也不怕噎着，白居易本人看见了都得从棺材里蹦出来夸你特别擅长焚琴煮鹤。”

    易淮已经忘了自己那篇作文是怎么胡编乱造的了，他低头草草瞄了一遍，然后说：“用了。”

    于是文赫轻描淡写地说：“以后记得别把玩具带到教室来，坐下吧。”

    文赫虽然因为今天易淮赢了篮球比赛对他很宽容，但拿只尖叫鸡来上课显然超出了她的容忍范围。

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    第30章 欠我句加油

    文赫因为易淮赢了比赛，今天对他很宽容：“在看引用的古诗是吧，你作文里是不是也引用古诗了？”

    文赫不给他商量的余地：“写，你考试的时候能瞎写，现在又不好意思了？”

    文赫还是绷着脸：“那谁让你上课带只鸡来？”

    她从易淮手里把尖叫鸡拿过去放到讲台上，然后指了指他桌上的月考答题纸：“刚才问你作文里引没引用古诗文。”

    两更

    祁航直坦坦荡荡地“嗯”了一声：“上课之前跟他们闹着玩，不知道是谁一不小心丢到前面了。”

    文赫一愣，望向站起来的祁航直，不敢置信地问：“这是你的？”

    于是易淮只得照着自己的答题纸，歪歪扭扭地在黑板上写下了一行字——“油爆琵琶拌着面”。

    杜风正要说话，祁航直却率先接过了话头：“你跟我。”

    “第一组谁跟我打？”易淮问。

    “这不是我的。”易淮说。

    易淮不计较这些，他之前被老师训惯了，多背个锅少背个锅都一样。

    作者有话说：

    文赫将信将疑：“那是谁的？”

    易淮赶紧解释：“老师，不是，我也不想一直捏着它，问题是我怕自己一动弹它就叫，我从上课开始一直保持这个姿势到现在了。”

    她沉下脸：“一直捏着这个，玩心这么重？”

    易淮以为自己也能坐，刚往下沉了沉身子，文赫就拎住了他的校服：“你先别坐。”