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    又担心身边的钢琴老师看到自己的表情,会发现天窗处的异常,可可还是迅速收起了笑脸。

    虽然大表情上是隐藏着的……

    但开心的情绪还是会偷偷从眼睛和嘴角跑出来。

    可可一边听钢琴老师讲课,一边趁老师不注意,偷偷瞄天窗处的纳纳。

    不知为什么,纳纳突然把脸往天窗的玻璃面上“啪唧”一挤。

    原本纳纳还算好看的五官,瞬间变成一张摊在玻璃上的煎饼。

    看起来是很滑稽的一张鬼脸。

    “噗嗤。”可可忍不住,捂着嘴偷笑起来。

    老师注意到了,便问:“可可在笑什么呀?”

    可可弯着眼睛,捂着嘴的小手还没放下来,只说:“开心。”

    “是因为在跟老师学琴,所以开心吗?”

    可可没有直接回答,只模棱两可重复一遍,“开心。”

    “呼……”

    天窗上,唐纳松了口气,把脸从玻璃上移开,汇报道:“可可笑了。”

    下头的小伙伴们也注意到唐纳的举动,知道唐纳是为了逗可可笑才故意做鬼脸,都纷纷乐起来:

    “弹钢琴怎么会有跟我们一起玩开心呢?”

    “就是啊!可可肯定更喜欢我们,不喜欢弹琴!”

    听到瘦猴和球球发表的言论中,隐隐有为了贪玩可以“放弃一切”的预兆,唐纳教训道:

    “要记住!我们的行动原理,不是因为可可不喜欢,就怂恿她不要学!学习确实不好玩,也会有人不喜欢,但是学习是好事!”

    “知道啦……”

    “那我们现在在做什么呀?”

    “我们在判断,‘学钢琴’和‘跟我们一起锻炼’,到底是哪一个更适合现在的可可!我们在找适合可可的‘牛奶’!”

    “好!”

    “明白!”

    也不知道瘦猴和球球有没有真的明白,唐纳信息收集得也有限,没时间跟他们慢慢盘,只能继续观察教室内。

    试听课的形式特殊,休息时间是教室内师生自主安排的。

    而整间音乐工作室,其实有着统一的上下课铃声。

    在可可与老师上课的过程中,外头的下课铃声响起。

    很快,小孩们嬉笑着奔跑在长廊上的脚步声,吸引了可可的注意。

    老师继续教授手势,发现可可呆呆的没有在听,便问了几句话。

    可可一开始摇摇头,然后就继续进行手头的钢琴学习。

    唐纳猜测,“老师应该是在问可可,是不是好不好奇外面的孩子在玩什么。可可摇头了。”

    可可分明是好奇的,但第一反应,还是克制自己,乖乖地、安静地坐在教室里。

    这是她养成的习惯。

    在后续的教学中,可可的注意还是不受控制,被教室外的打闹声吸引。

    老师不可能察觉不出可可的心不在焉,于是提议了什么,可可这才点头,离开了座位。

    唐纳继续猜测,“老师应该是让可可看看,下课的孩子们都在玩什么。可可答应了。”

    在老师的引导下,可可打开了教室的门。

    恰好几个男孩在追逐打闹,门开的时候被推搡进来,吓得可可后退几步。

    结果因为肢体不太协调,加上慌张,可可左脚绊右脚,一屁股坐在了地上。

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