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    突然被喝止，孙老师心里不太高兴，拉着脸说：我说这些可都是为你好!

    如果不是林薇教得好，一年级时成绩差不多的三个班，怎么可能在短短两三个月内，拉开这么大的差距?

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    两人认识不止一天两天，柯老师不想因为这么件小事跟朋友闹僵，便缓和了语气说：我的意思是，她就一个临时代课老师，等陈老师病好回到学校，她跟咱们就不是同事了，你说你，这么跟她较劲，至于吗?

    不想还好，越想越难受。

    但她再没用心，各班主课课时也是一样的啊，她没少上一节课，林薇也没多上一节课，布置的作业也差不多，没见一二两个班的学生说做不完。

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    如果三班平均分只低几分就算了，但十几分，真不是一句柯老师没用心教能解释的。

    什么?柯老师没用心教三班学生?

    更何况，柯老师也不可能出面说她没用心教，当老师的不用心，家长把学生送到学校来干什么?这可是职业道德问题，她当然不可能承认。

    孙老师一想也是，但还是说：我就是替你不平，你带的本来就是高年级班，还当着班主任，每天忙得团团转，哪有那么多时间管那些二年级的学生。再看林薇，只带了两个班，时间充足，我听说她教案都是提前写的，每次讲课的时候，不定在人后练习了多少次，付出那么多精力，她带的两个班平均分也只比你带的高那么点，有什么了不起的，亏大家还都说她教得好。

    她的教学水平，是大家有目共睹的。

    老师名额不够，厨房还缺人嘛，兴许人愿意留在厨房呢。孙老师故意挤兑说。

    柯老师语气淡淡地说：老师岗位一个萝卜一个坑，没有名额，她再努力有什么用，该留不下来，还是留不下来。

    于是，当孙老师说她才教了几天书，带的班就一次考得不错，有什么好得意的的时候，柯老师忍不住了，说：够了!

    柯老师是师专毕业，教龄七八年，随军后一直在军区小学当老师，校内不好比，但校外，她带的班级期末考试从来没差过。

    虽然孙老师说林薇是运气好，带的班才能考这么好，但军区小学其他老师都很认可她的教学水平。

    柯老师闻言，唇角微微翘起：那就看她个人意愿了。

    说到这里，孙老师眼珠子一转：你说她这么努力，是不是指望冯校长能看在她这么努力的份上，在陈老师回到工作岗位后，把她给留下来啊?