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    那有什么办法呢?现在政策虽然好，但这地方又偏又穷，一直发展不起来，每家每户大多数都是这个情况，不可能一朝一夕就能改变，我们也是心有余而力不足啊。

    杜可和池沅自然没听明白多吉阿妈的话，疑惑地看着那位当地老师，等着他翻译。

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    车上三个人，杜可不会，就她和那个本地老师有驾照，回去的半途中，换了另一个老师来开。

    池沅听着, 话语不免焦急起来, 也不管多吉阿妈听不听得懂她说话。

    你是外地来的吧，不清楚我们这里的情况，哪家不是这样的?孩子学点东西就够了，到了年纪就该为家里做事了，学校想办法?学校如果真的能想到办法，这里就没那么多像我们家多吉这样的孩子了。

    池沅坐在后排，看向窗外，也不知道是不是她看花眼了，远处的草原上，她看着少年拿着赶牛的鞭子吆喝。

    家里的一天的工作很多，没时间和他们三个异想天开的老师多费口舌，多吉阿妈道了谢说了句祝福语后，就去牛圈打扫清洁了。

    她眨了眨眼，再看的时候，确定了，那就是多吉。

    多吉也看到了她，隔得太远，彼此都不清细腻的神情，只能看清个轮廓，她却感受到少年那双眼眸里情绪，就像是她第一次见他时的样子，想突破一方天地却又无可奈何。

    蛮达地小，地理位置又不好，交通不便利，加上除了少数肯从外面走进来的人外，群众普遍文化程度偏低，发展很困难。

    可是多吉还在读书的年纪。她惋惜。

    其实蛮达很多家庭的孩子都像多吉这样，家里穷，又缺少劳动力，没有办法，只能放弃学业。老师娓娓道来。

    一来一回，路程很远，加上今天一大早就起来了，池沅越开越没精气神。

    杜可看她这样子，于是拍了拍她的肩，安慰：慢慢来吧，总会好的。

    嗯。她应声。

    多吉阿妈听完也怔住了, 一脸怪异地看着他们三个人，放下手里柏子叶，用藏语回：

    --

    如果是关于钱的方面, 学校可以想办法，可是就这么让多吉放弃学业不读了, 您不会觉得很可惜吗?

    老师挥了挥手，叹气：走吧，先回去。

    等回了车里，老师才和池沅和杜可解释。

    另一位老师听着池沅的话愣了愣, 回过神来后还是替她将话翻译给了多吉阿妈。

    池沅脸上略显惆怅，心情不太好，来了一上午，了解到的情况并不怎么如意，但却又在意料之中。