分卷(17)(3/3)

    从旁走出一位大人，原主倒是认识，是御史郑大人。

    郑大人礼仪周正的很，先抱拳作揖，才开口道，诵读利于学生学习，勤能补拙，勤亦能厚积薄发，古人言：书读百遍，其意自见。

    如郑大人所说，那还要夫子作甚，倒不如抱着书读到地老天荒，圣人也不比周游列国了。周承弋一句话将其驳倒，他谦和补充，尽信书则不如无书，此乃孟夫子所言。

    全场安静了须臾，也不知是否被他陡然攀升的气势震到。

    周承弋将众人的脸色尽收眼底，放缓语气退而求其次道，其实你我争辩再多都不如试验来的效果直观，是骡子是马，拉出来遛遛。

    突然一句接地气的俗语将因为争执而紧张的气氛冲淡不少，叶疏朗从农村考出来的小伙更是很实在的笑出了声。

    蒋侍郎这个实干家适时的出来谏言，陛下，臣觉得殿下所言极是。

    沈太师欣赏的点点头，争论永无止尽，谁对谁错便由事实评判，老臣请柬。

    臣等请柬。郑大人和陆大人亦是认可此法。

    皇帝这时才终于开口，既然众卿皆有此意，便依此行事吧。

    蒋侍郎又道，正巧工部想要观摩此三物用法，不若评判一时便交给臣安排。

    允。皇帝颔首。

    于是，周承弋不仅为南书房的学子们辩来了休息时间，还附带足有半月的公开课。

    编教材

    学生们在工部官员的强烈观摩的视线下上公开课的时候，周承弋也不得闲。

    皇帝指明编写教材一事由谁提出自然由谁负责，给了个选人的权限就摆驾回宫了。

    相比之下还是沈太师靠谱点，组建了包括他自己在内的一支十人编辑团队出来，以翰林院学士占大部分，其中包括先前同他争辩甚凶的陆编修和郑御史。

    结果教材纲要还没影子，，属实惊艳非常，他随其师游离四方，对各方地貌地质都深有了解。

    陆光复眼睛一亮，你说的是何人？速速引荐一番！

    叶疏朗说名字的时候却迟疑起来，便是房观彦。

    全场寂静了须臾。

    周承弋一听是这位幼年成名的大佬，立刻拍板应下，可！快去请来。

    他昨天听说唐公是来请辞的，房观彦怕是要跟着一起走，再不快点他好不容易辩来的地理科就要开天窗了。

    殿下郑御史眉头紧拧，想要反对。

    沈太师抬手制住他的话头，道，达者为师，此人确实是大才，又师承唐公，乃天文地理之学集大成者矣，再无比他更合适的人。

    遂点人去请。

    长夏突然附耳道：殿下，祝公公走了。

    周承弋余光一扫，果然见身后原本祝春福站的地方换成了一个不曾见过的小太监。

    不过很快祝春福又回来了，身后还跟着房观彦。

    托师父唐鹤年的福，房观彦在宫中住下还未走，初时听闻此事，他还以为是自己听错了。

    自从数年前那一案，他遭受牵连前途尽断，还被逐出族谱远离京都，曾经所作文章虽未被抹去，可天下人只知唐公弟子子固，不知当年房观彦。

    然他能得以保命已是幸事，无从奢求过多。他本以为此生也就是偏安一隅，或继承师父衣钵做个隐士，却不想突然得以任用。

本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)