「哀悼」(2/5)

    我是一个不会为si亡而哭泣的人，为什麽却会感到难过？是我变了吗？还是……

    「现在各位同学我们一起闭上眼睛，在心中为那位同学吊念。」

    ……

    徐心瑀的声音将我的思绪拉回，顺着声音来源看过去，她正悠闲地从後门走进来，慢悠悠的晃到我的旁边，一脸不解地看着我手中的那栋纸房子。

    等到可以离开活动中心，我立刻站起身跟在徐心瑀的身旁走向门口，对自己的行为感困惑又感到抱歉。

    「高中部的来这里。」辅导室的老师们将国中部与高中部的人超分散，希望可以减少人cha0，但纵使提高了效率，看起来还是跟不上人来的速度。

    哀悼的意义到底是什麽？

    我偷偷的微张左眼，在确认大家都紧闭双眼没有人会察觉到後，我直接张开了眼睛看往徐心瑀的方向。

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    看到此番情景我又吓得闭上双眼。

    难道我对「si亡」的价值观就应该被强迫改正吗？

    「萧池羽。」

    忽然，在巡视班上状况的班导加入了我们俩的话题，大概就是在讨论整个事件以及其他人的大致状况，只不过聊没两句广播又来了，这次是要全校各班班长到辅导室领取家长通知书。听到广播後，我头也不回地走出教室往辅导室快步走去。距离广播结束并没有过多久，然而辅导室门前已经被挤得水泄不通，我好不容易才穿过堵住门口人cha0顺利进门。

    一回到教室，我便径直走向铁柜，再度拿出那栋纸房子，闭上眼回想着刚刚在活动中心的心理辅导，我忍不住轻笑了一下。

    人的si亡不是一件很正常的事吗？我们没有必要为si亡伤心，而且我跟他很熟吗？也没有。

    轻浮的评论「si亡」这种事本来就不该被给予好脸se，这件事我不是从国中就理解了吗？

    我反覆的张开双眼，隐隐期盼着徐心瑀能张开眼睛，让我成为不是唯一这样想的人，在无数次的睁眼与闭眼後在学务主任终於让大家可以张开眼睛，那一刻我马上转过头对徐心瑀说：「我以为你很讨厌这种场合，我刚刚看你都没有张开眼睛。」

    「你在g嘛？」

    我的目光锁在事发的班级，有的人低下头沉默不语，只是静静的听着坏消息。有的情绪波动b较大的同学更是直接落泪，虽然我听不到声音，但是从背影那微微浮动的肩膀，那阵痛可是很深刻的传到我的心里。

    我不知道我还有什麽可说的，我害怕多说多错，还是称着这段路程让自己冷静一点吧……

    我闭上眼睛，任由眼泪在眼眶中打转，感觉下一秒就要滴落下来。

    就连参加他人的葬礼也是如此，「si亡」对我来说就是一种意识的消散，当这个人si亡的那一瞬间，他就已经消失了。说得再多、哭得再难过也都无法将任何感情传达出去，就算到了自己si亡的那天，这些痛苦也不会被留下来。

    吊念究竟是为了什麽？。

    但是徐心瑀没有回应我，她只是瞄了我一眼便继续看向前方。

    是因为再也见不到面了？还是对这份生命感到惋惜？

    霎那间，我的脑袋一片空白，我根本不知道我要悼念什麽。

    竟然没有张开眼睛！

    之後，我们沉默了一阵子，过了不久才有一搭没一搭的聊起了班上同学的状况。放眼望去，班里每个同学不管是神情还是动作，看起来都和平常没什麽两样，该吵的吵、该闹的闹，就连刚刚讲座後的沉重氛围也全都消失的无影无踪，彷佛什麽都没发生。

    这个世界有很多种可能，为何活下去就一定是好的？

    不可能、不可能，徐心瑀明明就是很讨厌仪式感的人。

    我不太懂这些情绪。

    人si了又如何呢？

    如果珍惜这个人，那为什麽不要在还能见面时好好表达自己的情绪？又或者是尊重个人想法？总是要到无法再见面的那一刻来临才後悔……

    「啊，是萧池羽啊！可以请你帮老师把这些通知书发给各班级吗？右上角有标记，你就念他们的班级让他们自己过来拿就好了。」

    「没有，没什麽事。」我语带敷衍地回答她。

    人为什麽会伤心？

    这明明是很严肃的话题，但是……

    「最後，请六年一班与四年三班留下，其余班级没有事的话可以先回教室了。」