第23章(2/2)

    最后，她如此回答。

    你真的喜欢付子衿吗？蓝燕仪搓了搓手，又问了一次。

    科学？建议改为根据你的观点。哪个科学讲的？金欢喜假意掐了掐她的脖子，看向台上，我一直很清楚。

    两人就这样沉默着坐了许久，直到付子衿的节目即将开始。

    我最早学的时候，是和妈妈一起学的。付子衿的手拂过琴键，一个又一个音阶，从低沉到明亮，那时候，我好喜欢钢琴。

    蓝燕仪不得不鼓了鼓掌，小声念叨了两句：你们两个，一定是约好的，一个揪我左耳，一个揪我右耳。

    接下来，将由高一（10）班的付子衿同学为我们带来钢琴独奏《y heart will go on》，大家掌声欢迎！

    可能弹的多了，就没那么喜欢了。

    她没再多说。

    悲剧的意义，就是从毁灭中生出不朽吧。

    她是学校里第一个听她弹钢琴的人。第一次听的时候，金欢喜坐在凳子上，被钢琴声展现的优雅、抒情折服。听久了，却觉得呆板。

    钢琴声戛然而止，付子衿的声音通过身体的振动传来，痒痒的。

    金欢喜搓了搓膝盖，揪了揪裤子，也不太明白该怎么说。

    金欢喜鼓了鼓掌，见蓝燕仪一动不动地坐着，揪着她的耳朵让她好好鼓掌。

    不是。是这样。你看，你现在高一，也就16、17岁，这个时候的人，从科学上讲，心理还没有成熟。你会不会只是产生了一种错觉？

    这只是一句无心的感慨，却让金欢喜莫名觉得难过。

    不知道，就是，听起来是这样。

    热烈真挚平静

    掌声散去，帷幕拉开，钢琴声响起。

    蓝燕仪听完，严肃地拍了拍金欢喜的肩膀。

    公式化的学习，怎么称得上呆板？金欢喜回味片刻，改成了麻木。就好像付子衿已经弹奏了很久很久，她真心地喜欢过钢琴，也真心地不再喜欢了。

    后来她没再讲下去。轻轻略去了这一段。

    结束时，金欢喜听见蓝燕仪的感慨。

    为什么这么问？

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    你有病？在这说？金欢喜捂住她的嘴，看了看两边，没人留意，都在看台上的小品。

    台上的付子衿穿着白色长裙，身后的屏幕上是翻涌的海浪。台下一片寂静，仅仅是远远的眺望，金欢喜都能感受到心跳的震动。

    嗯？金欢喜茫然地看向她。