第102章(2/2)

    苏婉伸手，温热的手指扣住沈听晚怀里的便签本边缘。

    那本子封皮边缘磨得卷起，贴了几张不同颜色的标签。最外侧夹着红色便签，露出一点角。

    “我是在根据班主任掌握的情况，给出教育建议。”

    办公室里的数学老师假装低头改卷，红笔在同一道题旁停了很久。

    “改变不了所有。能堵住今天这口锅，就够了。”

    沈伯远的喉结动了动。

    老陈请几位家长进办公室坐下。

    “沈同学，”她轻声说，“这些，也是学习互助吗？”

    “我在你面前说。”

    陆家明笑意很浅，没到眼底。

    这次她写得更慢，手指擦过纸边潮湿的汗渍，一笔一画都像从嗓子里挤出来。

    沈老师今天战斗力爆表。

    “阿姨看一下，可以吗？”

    陆灼捕到这个动作，心里那根线刚松一点，又被扯紧。

    苏婉没有用力，只是低头看着露出的那一角红色便签。

    他转向陆灼。

    “跟您学的，及时止损。”

    她把纸举起来。

    她走到沈听晚面前，步子不急，连裙摆都没晃乱。

    “我现在就在面对。”

    椅子拖过地面，发出粗粝的响。沈伯远坐在靠门的位置，陆家明坐主位对面，苏婉坐在陆家明旁边。陆灼没坐，站在沈听晚身侧半步。

    陆灼的手已经抬到半空。

    沈伯远的手指压住公文□□面，压出一圈凹痕。

    “我时间有限。”

    “我以前一个人坐，听漏了也不说，身体不舒服也不说。那样安全吗？”

    “你觉得凭这张纸，就能改变所有安排？”

    沈伯远把便签还给沈听晚。

    无法被没收的底牌

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    “学校该负责的负责。家长该听孩子说话的，也别全推给学校。”

    陆家明把纸放下。

    沈听晚低头看那只手。

    她妈不说话的时候，通常不是没招，是在挑更省力的地方下刀。

    “如果出了问题？”

    “我的班级管理建议是：期末前暂不调整座位，保持现有学习计划。今天的记录我会交年级组备案，如果家长仍有异议，可以按学校流程再谈。但不要在考试前做剧烈干预。”

    老陈把茶杯盖扣上。

    她的便签本被压住了。封皮上贴着三张标签，蓝色是课堂，黄色是错题，红色夹在最后，露出一点边。

    陆灼没有回头看沈听晚。她怕自己一回头，就会忍不住笑，或者忍不住骂人。

    陆灼说：

    “你倒是务实。”

    “晚晚，爸爸不是说你以前安全。爸爸是怕你把对同桌的帮助当成依赖。你以后总要自己面对很多事。”

    老陈趁着这个缝隙，把资料逐份摆开。

    办公室里风扇吱呀转着，桌上那份同桌互助说明被压在茶杯下，纸角翘起。

    她站在陆家明后侧，视线没有落在成绩单上，也没有落在那份说明纸上。她一直看着沈听晚手里的便签本。

    沈伯远看着那行字，没答。

    沈伯远接着说：

    苏婉的手指在包带上收了一下。

    陆家明的目光在她脸上停住。

    沈听晚把它抱在胸前，拇指压住红色那一页。

    周助理把头低得更低。

    老陈把原件拿出来。

    沈听晚抬头读她的口型。

    “沈先生，孩子提出的问题，我也想听您的答案。”

    苏婉从头到尾没说话。

    “请问，什么叫安全？”

    陆家明看了他几秒，没当场发作。

    沈听晚又低下头。

    周助理低头又记了一笔。

    陆灼刚要开口，苏婉忽然起身。

    潘主任不在，老陈少了顾忌，硬得很有南城老教师的土味骨气。

    陆家明抬腕看了一眼表。

    陆灼的眼神瞬间冷下去。

    “这份材料我会放进班级记录。今天先确认座位问题，后续升学安排我们另行沟通。”

    “陈老师，你是在替学生做保证？”

    苏婉的手指扣住沈听晚的便签本边角。

    老陈开口：

    苏婉说话时放慢口型，语气柔和，手却没松开。

    “我也希望今天能有明确结果。”

    沈听晚接过本子，写得慢。

    这话不软。

    老陈看见了，也没改口。