第55章 音乐启蒙(2/2)

    在二十一世纪都没学会一项乐器的华意南，在五十年代开始了他的学习。

    像是响板、二胡、手风琴，都是任老师擅长的。

    会一门乐器，绝对是在一个新环境打开局面的利器。等他以后工作了，什么国庆除夕的工人大会，他拿着乐器往台上一站。

    教大家唱歌时，任老师还会拿出一些自己珍藏的乐器来给大家伴奏。

    而每周两个半天的劳动课则是政治要求：必须艰苦，必须劳动，知识分子不能脱离实际，脱离群众。

    对这个小镇来说是音乐欣赏的起步，也是这群孩子音乐教育的全部。

    学会一门乐器，能让他吃一辈子。

    红歌民歌轮着教。

    每当上音乐课时，严肃的语文老师，兼任音乐老师的任老师脸上也会露出轻松的笑容。

    也没什么年级之分，今天教了初一茉莉花，那初二初三的学生们学的也是茉莉花，整个校园里，半个洪市镇传唱的都会是茉莉花。

    在脱离教学时，任老师是一个很好接触的人，甚至主动提出要教华意南学习乐器。

    人人都以为这会是比去年更顺遂的一年。

    再过几个月就是考县里高中、考中专的时候了。

    ═══════════════════════════════════════

    这关乎着镇上县里对镇中的拨款，关乎着学校对老师们的奖励，关乎年底能不能拿到「先进工作者」、「先进集体」的表彰。

    台下的领导不会对他更为眼熟吗？

    被任老师一下提溜了出来，委以重任。

    在文娱如此贫瘠的年代，这位三十二岁的男老师，或是架着二胡，或是端着手风琴，半眯着眼睛陶醉的演奏，给镇中的孩子们带来了有关音乐的人生初体验。

    下周教红星歌，洪市镇的流行音乐又会变成红星歌。

本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

    让华意南不得不感叹：教学，不单是对个体的改变，还有学生后面的家庭呢，也会受到潜移默化的影响。

    那实用主义的华意南会拒绝吗？

    在学习和劳动的双重压力下，学校的音乐课成了大家最欢迎最喜欢的课程。

    不过再怎么差，也比大牛二牛好。

    五九年的日子比去年平顺不少，没有那么多的运动，大家都按部就班的学习上班生活。

    镇中的学生们去年的成绩实在难看，今年开学老师们一下严格了不少，特别是初三的学生。

    当然不会了。

    系统性的史论，像什么维也纳古典乐派、中国近代音乐史那些是不教的，主要就教大家唱歌。

    两人逢人就解释自己有了新名字，开始属于五九年的日子。

    每当音乐课的时候华意南就站在讲台上领唱，而任老师则是站在一边为大家伴奏。

    这也让华意南更多的出现在同学们的关注中，多了几个能说上话的朋友，走在校园里也多了些向他点头示意的同学。

    华意南在以前看过一些浅显的唱歌小窍门视频，在一众扯着嗓子唱歌的大白嗓里稍显不同。

    把一群半大小子当牛使唤，追求越累越脏，越有教育意义。