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    尽管一下就听出来是安冬，还是故意问了句：“您是？”

    “你是回来调查你弟弟死因的对吗？”安冬说，“你知道，他是死于谋杀，而不是意外，对吗？”

    手机还在唱。风潇奇怪地拿下来看看，又放上去。还在唱。

    整个故事由一名中国留学生在纽约百老汇看到一出由中国编剧创作的戏剧《他年忆》引出。出于好奇，以及课题研究，他拜访了那名编剧，同时也是近几年蜚声文坛的华人作家，发现对方是个很有魅力的中年男人。当读到小说原稿时，他看到了序言里“改编自真实故事”的字样，由此展开联想，进入情节，故事重现——

    那边不知说了些什么，风潇认真听了半天，应了声“稍候”，就把手机递给了纳兰德性。纳兰德性狐疑地接起，刚“喂”一声，只听那边说：“为什么不给我来电话？”

    海报上依然是那句最近颇为流行的宣传语——最美的谋杀。

    《他年忆》几乎算是一部神作，秉承了类似昆汀塔伦蒂诺的“你以为你以为的就是你以为的”风格，故事打破线性，运用各种经典蒙太奇镜头，叙事手法随心所欲，结局更是出人意料；画面上又接近岩井俊二的艳丽清新，尤其善用长镜头表现风景和人物心理，感情真挚细腻。

    纳兰德性/爱死了秦烬的才华。

    纳兰德性无语地夺过来，滑动屏幕接听键，无语地递回他手里。

    当然这句英文直译过来意思就不对了。

    “安冬，”安冬压着声音说，“我们刚见过，我递给您的名片，希望您还没丢。”

    ☆、第18章 《他年忆》

    纳兰德性感到由衷欣慰。

    “你瞧，工作来了。”风潇拿出手机放在耳朵上，“喂？”

    用美剧的*，hel。

    风潇挑挑眉，重新放耳朵上：“喂，恶灵演艺公司。”

    “安先生有事吗？鄙人现在很忙。”

    正要进场，风潇的手机响了起来。

    班主任带他去看了学校的三名心理老师，他都表现淡漠，从不配合。

    纳兰德性心里一沉：“……安先生什么意思？”

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    （十八）

    “不要这样防备，你可以相信我。”安冬顿了一顿，又说，“想看看他的验尸报告吗？”

    何方并不像其他老师那样用看怪物的眼神看他，第一句话反倒很温和，说“我了解你的困惑”。起初还是不配合的，但陶往被心理老师的迷人外表和谈笑自如深深吸引而不自知。后来何方常常叫陶往来办公

    前半段色彩明丽，节奏舒缓，几乎全程钢琴伴奏，旋律时而轻快时而辽阔。讲的是纳兰德性扮演的高中生陶往是一名孤僻而古怪的叛逆少年。班主任偶然间发现了他对同性同学有不寻常的关注，于是忧心忡忡找来家长谈话。陶往父亲早逝，母亲为抚养他每天忙于工作，自认为疏于管教才导致儿子性格缺陷，得知他的同性倾向后痛心疾首，痛打一顿。陶往还是不以为意，时常逃学、上课走神。

    直到第二个学期学校新来了一名年轻帅气的心理老师，也就是安冬扮演的何方。班主任再一次把“问题学生”拎到心理老师办公室，两个男主就这样见了面。